Világméretű tendencia az, hogy az oktatás minősége romlik vagy stagnál és a tanulók alig vagy egyáltalán nem képesek alkalmazni a megtanultakat.
A magyarországi helyzet sem jobb, erre mutatott rá a Munkaadók és Gyáriparosok Országos Szövetsége az általuk elvégzett felméréssel. Múlthéten kiadott közleményükben kritikus, de őszinte hangot ütöttek meg a hazai oktatás minőségével kapcsolatban.
A szövetség, amely 6000 közép- és nagyvállalatot, 51 szakmai és 15 megyei-regionális szövetséget tömörít, saját tagjait mérte fel a munkára jelentkezők képzettségét tekintve. A felmérésben megszólított valamennyi munkaadó kifogásolta a kezdő munkavállalók tudását. Az iskolában tanultak vagy nem piacképesek, tehát olyan dolgokat tanítanak amelyekre nincs szükség, vagy ami általánosabb, hiányzik a gyakorlati alkalmazás képessége.
Ez az egyik oka a frissen szakvizsgázott, vagy diplomázott fiatal munkanélkülieknek. A cégek ugyan a fiatalokat szeretnék soraikba tudni, de fontos szempont az is, hogy a jelentkező rendelkezzen némi gyakorlattal. Így a felvételnél előnyösebb helyzetben vannak azok a fiatalok, akik már dolgoztak, akik már rendelkeznek némi tapasztalattal.
Az oktatás gyenge minőségére a szakemberek már a múlt század közepén felhívták a figyelmet. Köztük volt L. Ron Hubbard amerikai humanitárius, aki az 1950-es években kifejezte aggodalmát az iskolai képzések romló színvonala miatt.
L. Ron Hubbard kíváncsi volt arra, hogy mi az oka ennek, és kutatásba kezdett. Legfőbb problémának azt találta, hogy nincsen technológia arra, hogy hogyan tanuljunk. Nincsenek alkalmazható módszerek a tanult anyag valódi megértésére és alkalmazására, az embereket nem tanították meg arra, hogy hogyan kell tanulni, miközben technikai fejlődésünk megkívánja a folyamatos tanulást. További problémát még abban látta, hogy az iskolai vizsgáztatások nem kívánják meg a valódi tudást – ha valaki helyesen visszaadja a gyakran csak memorizált, a vizsga idejéig tartó „tudást”, az megfelel a követelményeknek.
A problémák felismerése arra ösztönözték L. Ron Hubbardot, hogy megoldást is kínáljon. Olyan technológiát fejlesztett ki, amelynek segítségével időben felismerni és kezelni lehet a tanulást, illetve a megértést akadályozó tényezőket.
Miután az Egyesült Államok iskoláiban alkalmazni kezdték L. Ron Hubbard tanulási technológiáit, a tanárok arról számoltak be, hogy hatalmas fejlődés állt be a tanítványok között a tanulási képességek terén. Ez arra ösztönözte szülők és tanárok egy csoportját, hogy ezt a módszert mind szélesebb körben megismertesse. Ezért 1972-ben megalapították az Alkalmazott Oktatástan szervezetét, amely programjának alapjául L. Ron Hubbard tanulással kapcsolatos felfedezéseit választotta. A szervezet nagy hangsúlyt helyez arra, hogy a tanulók képesek legyenek valóban megérteni és alkalmazni a tananyagot. Az alkalmazott Oktatástan szervezete ma a világ öt kontinensének 60 országban segíti a tanulók megértését, elismerést váltva ki a tanárok és szakemberek körében. Ezt olvashatjuk az Alkalmazott Oktatástan hazai szervezetének oldalán is.
[A technológia részei] „egyébként megfelelnek a korszerű tanuláselméletnek … túl azon, hogy motiváló hatású, még a képességekre is jó hatással van.” Dr. Habil Trencsényi László (ELTE docense, Magyar Pedagógiai Társaság főtitkára)
http://www.alkalmazottoktatastan.hu/
Címkék: L. Ron Hubbard oktatás megértés alkalmazás
Megjelenés ideje: 2012-04-17 22:16:35
Beküldte: Atanáz